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1.
PRESENTACIÓN DEL PLAN DE CURSO: (DESEMPEÑOS) |
|
-
SER: A
partir de la motivación permanente se imparten bases de respeto, cumplimiento
de normas y exigencia personal. -
SABER: Conceptos
de los elementos básicos de la música: ritmo, melodía, armonía y sus
cualidades. Aspectos
teóricos básicos de la música (expresión musical, alteraciones, armaduras de
tonalidad, escalas con sostenidos y bemoles, grados de la escala e
intervalos). -
HACER: Ejecución
y puesta en práctica de ejercicios melódicos, lectura en clave de sol y fa,
ritmos, canciones en compases simples y variedad de textos. |
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2.
METODOLOGÍA DE TRABAJO Y DIDÁCTICAS |
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Teniendo en
cuenta las disposiciones dadas por la coordinación, el desarrollo académico
del primer periodo está ajustado por los docentes del área para tener fechas
claras en lo que corresponde a semanas de clase y actividades a realizar en
las horas de clase establecidas para esta asignatura. Los
contenidos y actividades a desarrollar se encuentran plasmados en este
documento, los cuales serán desarrollados de manera secuencial y cronológica
en cada clase.
METODOLOGÍA DE TRABAJO: Se presentó la propuesta metodológica resumida en los siguientes
elementos: - Construcción de
conceptos desde la consulta y la lectura reflexiva de las temáticas
propuestas. - Desarrollo de
talleres y actividades en el espacio previsto para la
clase, con el fin de evidenciar los avances y/o dificultades en el proceso musical de cada
estudiante. Estos
talleres se trabajarán de manera individual, dependiendo de las temáticas,
afianzando los contenidos y aplicación de los mismos. - Las actividades de
recuperación para el fortalecimiento de los contenidos musicales evidenciados
con bajo rendimiento, se realizarán en su proceso según sea necesario de
acuerdo con los contenidos a desarrollar y retroalimentación de los mismos. - Las actividades
propuestas para desarrollar en la clase, serán valoradas en el transcurso de la misma por los maestros, y al
finalizar el periodo estas constituyen un
elemento para la valoración del saber hacer. - Se emplearán herramientas virtuales de
aprendizaje como Youtube, plataformas musicales interactivas etc. - El proceso de
evaluación es permanente, atendiendo los avances y progresos individuales de
los estudiantes, destacando el esfuerzo personal de aquellos a quienes mayor
dificultad represente el aprendizaje. -
Se tendrá
una cartilla guía donde encontrarán todas las actividades propuestas para el
óptimo desarrollo en cada una de las clases, la cual debe ser adquirida por
cada estudiante, esto con el fin de facilitar el trabajo.
CONTENIDO Y SECUENCIA: -
Las actividades propuestas con su respectiva temática, serán abarcadas en
las clases de acuerdo a los avances y/o dificultades evidenciadas en el
transcurso de la misma, teniendo en cuenta el horario establecido y/o
actividades programadas por la institución según cronograma escolar. -
Los temas establecidos están plasmados en este acuerdo pedagógico
secuencialmente y en orden de complejidad.
DIDÁCTICA: Para
trabajar la asignatura se tendrá en cuenta el uso de las siguientes
herramientas para facilitar el trabajo pedagógico y didáctico al momento de
implementar un tema.
Herramientas
didácticas:
- Videos en YOUTUBE - Videos
tutoriales del maestro -
Plataformas musicales
interactivas -
Mesa redonda -
Canciones de repertorio universal - Páginas
en internet. (TEORIA.COM, etc) -
Partituras
- Libros
(Cartilla Guía)
EVALUACIÓN: -
La evaluación será continua e integral durante el desarrollo de cada una
de las actividades de manera individual y grupal en el horario de clases. -
Se valorará el aprendizaje y desempeño musical, mediante evaluaciones
orales, escritas y ejercicios individuales. -
Se hará observación permanente del comportamiento de los estudiantes en
actividades dentro del aula. - Se valorará la realización oportuna de las
diferentes actividades programadas y propuestas en cada una de las clases
como resultado del trabajo autónomo y previo del estudiante realizado en casa
según directrices de los maestros (pedagogía y estrategias de aula
invertida).
CORREOS
DE CONTACTO DE LOS DOCENTES
-
6A FRANCY VIRGINIA GRANADOS V. Email: fgranadosv@conservatoriodeibague.edu.co
-
6B ANGEL CAMACHO Email: acamachov@conservatoriodeibague.edu.co -
6C JEFERSON NINCO VILLANUEVA Email: jnincov@conservatoriodeibague.edu.co -
6D
YANNIS PAOLA URIBE F.: |
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Se dialogó con los
estudiantes, y se acordó la necesidad de generar en la sesión de trabajo presencial, un
ambiente de: - Respeto por el uso
de la palabra para generar procesos comunicativos y eficaces. - Solidaridad y apoyo
en el desarrollo de talleres, guías
y actividades prácticas, que permitan el avance en el proceso musical y formativo de todos los estudiantes. - Responsabilidad en
el desarrollo de cada uno de los compromisos aquí establecidos y los que sean
necesarios para el buen desarrollo de los procesos musicales. - Puntualidad en cada una de las
clases, en caso de no poder asistir por alguna razón, debe ponerse al día y
presentar la excusa correspondiente en coordinación firmada por el acudiente.
Esta excusa le permitirá ser valorado y evaluado en el momento requerido para
no afectar su rendimiento y proceso musical. - En lo relacionado a
los correctivos y procedimientos, se actuará según lo reglamentado en el
manual de Convivencia de la Institución. - Para el momento de la clase Tener la cartilla guía,
materiales como (cuaderno pentagramado grande, cuaderno rayado o
cuadriculado, lapicero, lápiz, borrador, sacapuntas y regla). - Tener a la mano fotocopias de las
actividades complementarias las cuales no aparecen en la cartilla solicitadas
por los docentes como complemento de las temáticas y actividades que se estén
desarrollando. - Las ACTIVIDADES se desarrollarán
en el espacio previsto para el acompañamiento de Gramática Musical. - Se les recomienda a los niños
que deben portar de manera adecuada el uniforme del colegio, reflejando el
sentido de pertenencia por la institución y respeto por la clase. - Para participar en las
actividades de la clase, el estudiante debe pedir la palabra levantando la
mano y respetando el uso adecuado de la misma. |
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4.
AGENDA DE TRABAJO |
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SEMANA |
ACTIVIDADES |
|
1
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*Socialización
de Encuadre Pedagógico *Diagnóstico
teórico-práctico de Fundamentos Gramaticales |
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1- 17 |
Figuras
de valor Elementos
del ritmo: Pulso-Acento- división Compases
simples Unidades
de tiempo y compás en compases simples Compases
téticos y anacrúsicos. Lectura
clave de Sol y clave de Fa. Entonación
(ejercicios melódicos y canciones del repertorio universal de diferente
carácter y movimiento: lento, rápido, moderado) Ejercicios
rítmicos y de coordinación. Dictados
rítmicos y melódicos en compases simples Expresión
musical: Identifica las dinámicas agógicas (velocidad: lento, Allegro
Moderato etc) y de intensidad (Forte, piano, Messoforte etc). Fraseo (ligaduras de prolongación y fraseo). Carácter y género musical Signos de alteración Características del modo mayor Escalas mayores y arpegios con sostenidos y
bemoles Grados de la Escala Armaduras de tonalidad |
|
18-20 |
Actividades de refuerzo y mejoramiento del
conocimiento a estudiantes con dificultades, elaboración de informes,
participación en juntas de evaluación, diligenciamiento de notas. |
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5.
ACUERDOS SOBRE TRABAJO INDEPENDIENTE (OPCIONAL) |
|
Cada estudiante debe estudiar todos los ejercicios y realizar
las actividades de acuerdo a las indicaciones y/o sugerencias dadas en clase
por los maestros; en caso de encontrar dificultades deberá manifestarlas
oportunamente al docente, para que éstas sean reforzadas y superadas en el
espacio previsto por la institución en cada clase. |
En constancia firman:
MAESTROS DE LA ASIGNATURA:
Yannis Paola Uribe F. Ángel CamachoV. Francy Virginia Granados V. Jefferson Ninco Villanueva
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Nombre del estudiante Nombre del acudiente
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